“Las políticas públicas más exitosas son aquellas que actúan antes de que la tragedia ocurra”, destacaron.
Morelia, Michoacán a 03 de junio del 2026. Desde la Cámara de Diputados seguiremos impulsando el diálogo con especialistas, instituciones educativas, organizaciones sociales y comunidades para construir políticas públicas que coloquen a nuestras niñas, niños y jóvenes en el centro de las decisiones así lo declaró la diputada federal, Rosalinda Zavala Díaz.
En el marco del conversatorio de propuestas de políticas públicas sobre educación y prevención de riesgos psicosociales organizado por la Red Corymi y un grupo de especialistas y profesionistas, la legisladora federal sostuvo que “porque ninguna estrategia educativa estará completa si ignora la dimensión humana de las personas. Y porque una escuela verdaderamente exitosa no es solamente aquella que enseña a aprobar exámenes”.
Destacó que los riesgos psicosociales no aparecen de un día para otro “frecuentemente son el resultado de procesos silenciosos: aislamiento, violencia familiar, acoso escolar, exclusión social, abandono emocional, adicciones, ansiedad, depresión, frustración acumulada o falta de acompañamiento en etapas decisivas del desarrollo.
Como sociedad solemos reaccionar cuando ocurre una tragedia.
Sin embargo, las políticas públicas más exitosas son aquellas que actúan antes de que la tragedia ocurra”.
Agregó que “si queremos construir escuelas seguras, primero debemos construir escuelas donde las personas se sientan vistas, escuchadas y acompañadas. La escucha también es una política pública. La confianza también es una estrategia de prevención. Y la comunicación humana sigue siendo una de las herramientas más poderosas para salvar vidas”.
La temática abordada fue:
• Violencia sexual en escuelas de educación básica.
• Protección de las infancias en entornos digitales.
• Importancia de contar con políticas públicas integrales para casos de desaparición de personas.
• Instalación de sistemas comunitarios de atención psicosocial.
• Educación inclusiva y prevención de riesgos para infancias y adolescencias.
• Consecuencias y abordajes de la migración y movilidad humana, desde perspectiva psicosocial.
• Causas y repercusiones del contexto psicosocial de personas jornaleras agrícolas y sus familias.
• Elementos metodológicos para el abordaje de contextos rurales y de personas migrantes en México, para lograr su bienestar psicosocial.
• Guía de atención psicológica y salud mental con enfoque de derechos humanos para personas en situación de movilidad.
• Trabajo y educación, convivencia escolar, la escuela como espacio de encuentro y cuidado colectivo.
• Modelo de atención integral para infancias y adolescencias institucionalizadas.
Durante el evento los expertos coincidieron en señalar que el derecho a la educación se erige como cimiento de toda sociedad plural, pues permite a las personas desarrollar sus potenciales y acceder a mejores estadios de vida, incide en los valores democráticos de las personas, en la cultura de los derechos humanos, y, sobre todo, en fomentar actitudes como la tolerancia, la inclusión y la accesibilidad plena.
Destacaron que acuerdo con la UNESCO, Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura, ha señalado como paradigma de la educación en este decenio, los siguientes pilares-elementos:
• Competencias verdes, fomentar la sostenibilidad (medio ambiente y personas frente a la economía).
• Pensamiento Crítico.
• Solución de Problemas.
• Habilidades digitales-TIC´s.
• Desarrollo Socioemocional.
Participaron en el evento:
Integrantes de la Red CORYMI como Pedro Fernández Carapia y María Elena Rivera Heredia; Además de la ex senadora, Iris Vianey Mendoza; el doctor, Marco Antonio Tinoco Álvarez. Ana María Méndez, Irma Leticia Castro Valdovinos, Alethia Danae Vargas Silva, María de Lourdes Vargas Garduño, Denise Flores Manzano, Elia Catalina Cruz Barajas y Fabiola González Betanzos, entre otros.
